学童常勤職員の求められる資質と能力
学童常勤職員には、以下のような資質と能力が求められます。
子どもとのコミュニケーション能力
学童保育施設では、子供たちと積極的にコミュニケーションを取り、信頼関係を築くことが求められます。そのため、明るく、子供たちに対して優しく接することができるコミュニケーション能力が必要です。
安全管理能力
学童保育施設においては、子どもたちの安全管理が必須となります。施設内外での事故や怪我を未然に防ぐため、危険を早期に察知し、的確な判断力を持つ安全管理能力が必要です。
子どもたちのサポート能力
学童保育施設では、子どもたちが自主的に行動できるよう、生活指導や学習支援を行います。子どもたちの個性を理解し、適切なサポートを提供する能力が必要です。
持続性と忍耐力
学童保育施設では、一日を通して様々な業務に取り組む必要があります。そのため、持続性と忍耐力が求められます。また、子どもたちがエネルギッシュなため、職員は長時間にわたってエネルギッシュでいる必要があります。
協調性
学童保育施設では、複数の職員が協力し、業務を遂行します。そのため、協調性が求められます。チームワークを大切にし、円滑なコミュニケーションを取ることが必要です。
自己成長意欲
学童常勤職員には、自己成長意欲が必要です。子供たちと接することで得られる様々な経験を通じて、自己研鑽を積んでいく姿勢が求められます。
学童常勤職員の業務内容
学童保育施設の常勤職員の業務内容とスケジュールは、施設によって異なりますが、一般的には以下のような業務があります。
児童の支援
学童保育施設に通う児童たちの生活指導や学習支援を行います。児童が自主的に行動できるよう、遊びや勉強のサポートを提供します。
安全管理
児童たちの安全を守るため、施設内外での事故や怪我を未然に防ぐため、施設の安全管理に取り組みます。
食事の準備や片付け
学童保育施設では、昼食やおやつなどの食事を提供します。そのため、おやつや昼食メニュー決め、食材の準備や調理、片付けなどの業務があります。
清掃・整備
施設内の清潔さや整備を保つため、日常的な清掃や施設の修繕やメンテナンスを行います。
児童の送迎
学童保育施設に通う児童たちを保護者から預かり、保護者に代わって登所や帰宅の送迎を行います。学校外の施設を利用している場合も有ったり、自分たちでまとまって帰宅する場合などもあるので送迎も重要な業務の１つになります。
プログラムの企画・運営
遊びや勉強など、児童たちが楽しく過ごせる、子どもたちが求めるプログラムや活動を企画し、運営します。また、行事の企画や運営も行います。
保護者との関わり
児童の保護者との関わりも重要な業務になります。子どもの様子を伝え合ったり、ケガなどをした場合には適切に連絡をします。また、行事等で連携をする場合には一緒に計画を進めていく場合もあります。
外部との関わり
学童は、子ども達の通っている学校との関係が深いです。学校との連携を図り、子どもたちの学習や成長を支援することが求められます。
また、地域に根ざした活動を行うことが期待されています。地域の人々や施設との交流を通じて、子どもたちの社会性やコミュニケーション力を育みます。
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